落實國際教育普及化 新北116教師取得專業認證

落實國際教育普及化 新北116教師取得專業認證
仙碎虛空 幻雨

新北市學校本位國際教育精進計劃(SIEP)跨校社羣,在講師帶領下,提升教師國際教育專業知能。(新北市教育局提供)

教育部2020年發佈中小學國際教育白皮書2.0,推動國際教育2.0教師專業知能研習,以培力教師專業成長,並提供認證機制服務。新北市迄今已有116位教師取得國際教育專業認證,成爲推動國際教育的堅實師資。

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教育局指出,新北市以12年國教課程綱要爲基礎,鼓勵學校辦理「學校本位國際教育精進計劃(SIEP)」,依據各校自身特色、需求、條件等,推動教師國際化培力認證,培育學生成爲國際化人才,落實中小學國際教育普及化。

教育局長張明文表示,爲了引領孩子飛翔在國際教育的天空,教師先要有衝破天際的能力。新北市有一羣教師在國小、國中及高中職耕耘國際教育,自我期許取得國際教育專業認證,引導學生成爲具國家意識的全球公民。

國際教育輔導團總召海山國小校長林瑞昌表示,推動國際教育吸引許多志同道合的教師參與,教師們掌握國際教育趨勢,將國際教育議題融入各領域學科,對於實踐「在地」與「國際」結合的理念與串連各種資源導入教學,具有莫大助益。

丹鳳高中主任宋怡慧也說,自她取得國際教育專業認證後,調整了教學作法,積極與香港風采中學、沙田循道衞理中學進行跨國跨校讀詩的課程交流,邀請竹圍高中加入臺港讀詩交流課程,透過余光中、鄭愁予、席慕蓉等詩人的作品,讓4校共50位師生在新詩文本進行多元文化與新詩意象的分享,學生於線上交流,不僅能共同鑑賞詩歌,更分享賞詩的真實情感及進行跨國異地文化交流與深論。

頂埔國小張巧燕老師則重新設計「貨幣與國家文化」課程,實際教學中發現學生在認識各國紙鈔的文化後,瞭解各國紙鈔在設計圖案的代表意義及各國不同的歷史、經濟與文化的發展過程,習得尊重、欣賞多元文化與國際理解,並期許未來能出國闖闖、認識不同的世界。

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